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2020年公務員聯(lián)考正在緊張備考中，申論你學的怎么樣？都說申論、公文要學會“煉詞”，今天貴州新文泰教育就和大家一起溫習23個特色名詞——都是數(shù)字概述類，不僅能形成積累，而且有助于打造“表達的亮點”。
1. “兩個一百年”
說明：
在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會；
在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。
2. 雙引擎
說明：
一是打造新引擎，推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新;
二是改造傳統(tǒng)引擎，重點是擴大公共產(chǎn)品和公共服務供給，補齊“短板”，助力中國經(jīng)濟長期保持中高速增長，邁向中高端水平。
“雙引擎”還如“做好XXX這篇大文章”，可以成為解決問題、寫文章的思路——論述中注意介紹清楚“雙引擎”是什么。
3. 雙創(chuàng)
說明：
近年省考申論中常常會出現(xiàn)的名詞，與鄉(xiāng)村振興、青年的人生選擇和價值等結合較為緊密。
指大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。
4. “兩個倍增”
說明：
一個是國內(nèi)生產(chǎn)總值的倍增;
一個就是城鄉(xiāng)居民收入的倍增。
概述來講就是“國富民強”。
5. 兩免一補
說明：
指免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費。
對象是農(nóng)村義務教育階段(小學和初中)的貧困家庭學生。
6. “三去一降一補”
說明：
針對的是供給側結構性改革。
供給側改革主要涉及到產(chǎn)能過剩、樓市庫存大、債務高企這三個方面，為解決好這一問題，就要推行“三去一降一補”的政策——去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板五大任務。
7. “三嚴三實”
說明：
嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己
謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
8. “三共”原則
說明：
是“一帶一路”的建設思路——共商、共建、共享原則。
9. “四個全面”戰(zhàn)略布局
說明：
全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
10. 四大考驗
說明：
執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗。
11. 四大危險
說明：
關注的是領導干部面臨的“危險”
主要有精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險。
12. 四個意識
說明：
面向的是“全黨同志”
要有政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
13. 心中“四有”
說明：
黨員干部心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。
14. 四個自信
說明：
道路自信、理論自信、制度自信、文化自信
相對而言，文化自信在我們申論考試中涉及的更多更廣。
15. “四講”
說明：
領導干部們要講修養(yǎng)、講道德、講誠信、講廉恥。
16. 四風
說明：
指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。
17. 四個自我
說明：
自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
這不就是“人生價值、人生選擇”等申論文章的寫作思路么?
18. “五位一體”總布局
說明：
是指經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設。
我們在分析材料、熱點時講“四維一體”——一個中心議題，涵蓋問題(表現(xiàn))、原因、影響(正面和反面)、應對措施。
順便提及一下：
把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程是“美麗中國”的核心要義。
19. 五大發(fā)展理念
說明：
創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。
20. “五大思維”能力
說明：
戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。
21. 好干部“五條標準”
說明：
信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。
近年申論對基層的關注比較多，涉及到的典型基層干部往往也具備這“五條特質(zhì)”，如2020年國考申論涉及到的“老馬”。
22. 五個一批
說明：
是脫貧攻堅中的工作思路——
發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批、易地扶貧搬遷脫貧一批、生態(tài)補償脫貧一批、發(fā)展教育脫貧一批、社會保障兜底一批。
23. 六個精準
說明：
同樣是精準扶貧工作的相關要求——
扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準。
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趙老師