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公文寫作是很多考生的心病，字?jǐn)?shù)較多且不談，要點(diǎn)也比較多，難以把握材料的層次，當(dāng)然最重要的是格式存在疑惑，面對(duì)熟悉文種的時(shí)候能夠應(yīng)對(duì)，比如倡議書、講話稿等常見常練文種沒有問(wèn)題，但是對(duì)于一些新文種，從未見過(guò)的可能就存在畏難情緒。

本文，貴州新文泰教育通過(guò)分類總結(jié)的方式，將常見文種按照格式不同要素進(jìn)行分類，幫助大家更好地掌握不同文種的格式。

一、標(biāo)題+稱謂+正文

1.常見類別：講話發(fā)言類

2.常見文種：講話稿、發(fā)言稿、講解詞、演講稿、開幕詞、閉幕詞、歡迎辭、會(huì)議發(fā)言、開班講話等

3.正文邏輯：開頭(問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+寒暄)+主體內(nèi)容+結(jié)尾呼吁

二、標(biāo)題+正文+落款

1.常見類型：廣而告之沒有特定對(duì)象的文種，面向所有人的公開信、公報(bào)，面向所有人的情況通報(bào)、情況說(shuō)明等

2.注意：以上文種有特定對(duì)象時(shí)需要呈現(xiàn)稱謂

三、標(biāo)題+正文

1.內(nèi)容綱要：提綱、綱要、要點(diǎn)、主要內(nèi)容，常見有匯報(bào)提綱、調(diào)研報(bào)告提綱、通知主要內(nèi)容、整改意見的內(nèi)容要點(diǎn)等

注：提綱中要素只有標(biāo)題和正文，但是呈現(xiàn)需要用綱目式作答

2.總結(jié)材料：匯報(bào)材料、總結(jié)材料、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要/記錄、調(diào)研報(bào)告、導(dǎo)言、導(dǎo)學(xué)材料、推薦材料等

3.新聞評(píng)論：新聞稿、報(bào)道、短文、短評(píng)、評(píng)論員文章等

四、靈活類型

1.回復(fù)回應(yīng)類：網(wǎng)站回復(fù)、論壇回復(fù)、官微回復(fù)、市長(zhǎng)信箱回復(fù)/回信

內(nèi)容方向：解釋說(shuō)明；指導(dǎo)解決；解決措施

2.辯詞論據(jù)類：辯論賽的正反方辯詞(觀點(diǎn)+理由)、備汛要點(diǎn)

五、不體現(xiàn)格式

要求中出現(xiàn)“只羅列主要內(nèi)容”“不考慮行文格式”等情況，或者題干中出現(xiàn)秩序呈現(xiàn)“XX”部分的內(nèi)容，但是各位同學(xué)要注意，題干和要求中未出現(xiàn)特殊要求的都應(yīng)該呈現(xiàn)完整格式。

在具體公文寫作中，重點(diǎn)還是需要審清題干信息，找準(zhǔn)材料要點(diǎn)。

在題干中，需要把握兩個(gè)重點(diǎn)：一是文種及其要素，通過(guò)文種判斷和題干中給定的寫作身份和受眾身份后，基本能夠確定框架；二是主題目的，通過(guò)主題、目的，甚至是標(biāo)題，可以得到找點(diǎn)的主要方向和答案的主體內(nèi)容，通過(guò)框架和內(nèi)容方向，該題答案基本顯現(xiàn)。

在材料中，突出關(guān)鍵詞導(dǎo)向，結(jié)合時(shí)代熱詞和材料內(nèi)容，提煉材料信息，加工整合成答案即可。

省考中考查的應(yīng)用文和公文的文種變化多樣，各位考生要回歸做題的本質(zhì)，充分了解文種的各個(gè)部分如何寫，在結(jié)合平時(shí)的題目練習(xí)，達(dá)到靈活運(yùn)用的狀態(tài)，才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。

通 知 類

匯報(bào)、報(bào)告類

倡 議 書

講話稿/發(fā)言稿

感 謝 信

短 評(píng) 類

建 議 類

指 導(dǎo) 意 見

△關(guān)于“編者按”，歷年看來(lái)，不是很常考：編者按可以表明編者的態(tài)度和意見，也可以提示要點(diǎn)，還可交待背景；補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮，一般起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、表明態(tài)度的作用。它沒有獨(dú)立的標(biāo)題，位置也較自由，一般放在報(bào)道的文前。

編者按：第一部分交代背景；第二部分概括題目要求的主要內(nèi)容；第三部分根據(jù)題目要求發(fā)出號(hào)召或總結(jié)。

以上只是給出了幾類公務(wù)員考試?？嫉膽?yīng)用文（貫徹執(zhí)行類）模板類型，真正到考試可能還會(huì)有其他形式，關(guān)鍵是把主要要素和框架整明白，一般都不會(huì)有太大問(wèn)題。

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