(新文泰學(xué)員回憶版,部分試題,答案僅供參考)
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6.學(xué) 生 在 以 下 情 形 中 受 到 傷 害 ， 學(xué) 校 應(yīng) 當(dāng) 依 法 承 擔(dān) 事 故 責(zé) 任 的 是 （ C） 。
A.未 告 知 學(xué) 校 擅 自 離 開 后 受 到 傷 害
B.未 按 要 求 離 校 自 行 滯 留 受 到 傷 害
C.在 學(xué) 校 期 間 因 場 地 器 械 受 到 傷 害
D.自 行 上 下 學(xué) 途 中 因 意 外 受 到 傷 害
7.主 張 學(xué) 習(xí) 的 目 的 在 于 以 發(fā) 現(xiàn) 學(xué) 習(xí) 的 方 式 ， 使 學(xué) 科 的 基 本 結(jié) 構(gòu) 轉(zhuǎn) 變 為 學(xué) 生的 認 知 結(jié) 構(gòu) 的 心 理 學(xué) 家 是 （ B） 。
A.科 勒
B.布 魯 納
C.加 涅
D.托 爾 曼
8. 教 師 趙 某 故 意 不 完 成 教 育 教 學(xué) 任 務(wù) ， 給 學(xué) 校 造 成 重 大 損 失 ， 依 據(jù) 中 華 人民 共 和 國 教 師 法 學(xué) 校 可 以 給 予 趙 某 （ D)。
A.刑 事 處 罰
B.取 消 教 師 資 格 證
C.民 事 處 罰
D.行 政 處 分 或 解 聘
9.針 對 班 級 學(xué) 生 數(shù) 學(xué) 基 礎(chǔ) 較 差 ， 學(xué) 習(xí) 興 趣 不 高 的 情 況 ， 高 老 師 備 課 時 對 教學(xué) 內(nèi) 容 進 行 重 構(gòu) ，增 加 了 一 些 趣 味 性 內(nèi) 容 ，高 老 師 課 程 實 施 的 取 向 是（ B）。
A.技 術(shù) 取 向
B.相 互 適 應(yīng) 取 向
C.忠 實 取 向
D.創(chuàng) 生 性 取 向貴州新文泰教育
10.娜 娜 上 學(xué) 從 不 遲 到 ， 上 課 專 心 聽 講 ， 作 業(yè) 認 真 完 成 ， 但 是 成 績 總 是 不 理想 ， 他 很 沮 喪 ， 說 的 自 己 不 是 讀 書 的 料 。 且 出 現(xiàn) 退 縮 ， 無 動 力 的 狀 態(tài) ， 那這 種 心 理 狀 態(tài) 屬 于 （ C） 。
A.學(xué) 習(xí) 焦 慮
B.認 知 功 能 障 礙
C.習(xí) 得 性 無 助
D.自 我 估 計 降 低
11.某 小 學(xué) 班 級 。 設(shè) 為 重 點 班 和 非 重 點 班 ...教 育 局 令 學(xué) 校 限 期 改 正 ， 該 教育 局 做 出 這 一 決 定 ， 依 據(jù) （ B） 。
A.《 中 華 人 民 共 和 國 教 師 法 》
B.《 中 華 人 民 共 和 國 教 育 法 》
C.《 學(xué) 生 傷 害 事 故 處 理 辦 法 》
D.《 中 小 學(xué) 幼 兒 園 安 全 管 理 法 》
12.小 林 老 師 針 對 ...計 劃 ， 實 施 研 究 ， 定 期 ...反 饋 意 見 。 梳 理 反 思 ...自己 的 教 育 教 學(xué) 小 林 老 師 的 這 種 研 究 方 法 （ A） 。
A.行 動 研 究
B.調(diào) 查 研 究
C.案 例 研 究
D.敘 事 研 究
二 .多 選 題 .(5 題 ,每 題 4 分 ,少 選 得 2 分 )
13.中 小 學(xué) 教 師 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 關(guān) 于 終 身 學(xué) 習(xí) 的 要 求 有 （ ABCD） 。
A.拓 展 知 識 視 野
B.更 新 知 識 結(jié) 構(gòu)
C.潛 心 鉆 研 業(yè) 務(wù)
D.勇 于 探 索 創(chuàng) 新
14.教 與 學(xué) 是 一 個 相 互 作 ...除 了 教 師 學(xué) 生 外 ， 還 有 （ ACD） 。
A.教 學(xué) 內(nèi) 容貴州新文泰教育
B.教 學(xué) 反 思
C.教 學(xué) 環(huán) 境
D.教 學(xué) 媒 體
15.根 據(jù) 學(xué) 習(xí) 材 料 與 學(xué) 習(xí) 者 已 有 的 知 識 經(jīng) 驗 的 關(guān) 系 ， 奧 蘇 貝 爾 ...將 學(xué) 習(xí) 分為 （ BD） 。
A.符 號 學(xué) 習(xí)
B.機 械 學(xué) 習(xí)
C.技 能 學(xué) 習(xí)
D.有 意 義 學(xué) 習(xí)
16.根 據(jù) 中 小 學(xué) 教 育 懲 戒 規(guī) 則 （ 試 行 ） ， 對 違 規(guī) 違 紀(jì) 情 節(jié) 嚴(yán) 重 ， 或 者 經(jīng) 多 次教 育 懲 戒 仍 不 改 正 的 學(xué) 生 ， 在 告 知 家 長 后 ， 可 給 予 的 紀(jì) 律 處 分 有 （ ABC） 。
A.警 告
B.嚴(yán) 重 警 告
C.記 過
D.開 除 學(xué) 籍
17.關(guān) 于 全 面 深 化 新 時 代 ...德 水 平 ， 擺 在 首 要 位 置 ， 使 教 師 成 為 （ ABD） 。
A.先 進 文 化 的 傳 播 者
B.黨 執(zhí) 政 的 堅 定 支 持 者
C.社 會 活 動 的 組 織 者
D.學(xué) 生 健 康 指 導(dǎo) 者
30.教 師 職 業(yè) 行 為 的 十 項 準(zhǔn) 則 (任 意 六 條 即 可 )
答：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進一步增強教師的責(zé)任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定以下準(zhǔn)則。
一、堅定政治方向。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；不得在保教活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行。
二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
四、潛心培幼育人。落實立德樹人根本任務(wù)，愛崗敬業(yè)，細致耐心；不得在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，不得利用職務(wù)之便兼職兼薪。
五、加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護幼兒安全，防范事故風(fēng)險；不得在保教活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。
六、關(guān)心愛護幼兒。呵護幼兒健康，保障快樂成長；不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。
七、遵循幼教規(guī)律。循序漸進，寓教于樂；不得采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動。
八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
九、堅守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教；不得索要、收受幼兒家長財物或參加由家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得推銷幼兒讀物、社會保險或利用家長資源謀取私利。
十、規(guī)范保教行為。尊重幼兒權(quán)益，抵制不良風(fēng)氣；不得組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動，或泄露幼兒與家長的信息。
31.新 修 訂 的 教 育 方 針 。
答：黨的教育方針是在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。黨的十八大對教育方針做了最新概括。
1、堅持教育優(yōu)先發(fā)展。堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2、全面實施素質(zhì)教育。深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。
3、大力促進教育公平。合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。
4、加強教師隊伍建設(shè)。提供師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。
五 .案 例 分 析 .(2 題 ,每 題 15 分 )
32.某 天 ， 五 一 班 班 主 任 老 師 帶 本 班 學(xué) 生 進 勞 動 實 踐 活 動 ， 在 活 動 過 程 中 ，張 老 師 發(fā) 現(xiàn) 大 多 數(shù) 同 學(xué) 不 會 勞 動 ， 甚 至 不 愛 勞 動 ， 要 么 手 足 無 措 ， 要 么 體力 不 支 。 還 有 ...老 師 召 開 了 — 次 班 會 ， 讓 同 學(xué) 們 談 談 自 己 在 家 參 與 勞 動 的情 況 及 對 此 看 法 ， 有 同 學(xué) 說 ： "我 在 家 從 不 ...， 因 為 爺 爺 奶 奶 已 經(jīng) 把 什 么都 ...， 也 有 的 同 學(xué) 說 學(xué) 習(xí) 才 是 [新 文 泰 教 育 ]我 的 主 要 任 務(wù) ， 不 要 因 為 勞 動浪 費 學(xué) 習(xí) 的 時 間 "， 還 有 同 學(xué) 說 ： "我 爸 媽 說 我 以 后 要 當(dāng) 科 學(xué) 家 或 醫(yī) 生 的 ，不 要 做 這 些 低 級 的 家 務(wù) 。
根 據(jù) 上 述 材 料 ， 評 析 家 長 對 勞 動 教 育 的 認 識 和 做 法 ， 簡 述 開 展 勞 動 教 育 的意 義 和 作 用 ， 給 家 長 對 孩 子 進 行 勞 動 教 育 提 出 建 議
(正 在 整 理 中 )
33. 20 21 年 2 月 1 日 ，《 ...手 機 管 理 工 作 通 知 》提 出 "有 限 帶 入 校 園 ， 禁 止帶 入 課 堂 "的 手 機 進 指 定 。蔡 中 學(xué) 為 落 實 通 知 ，增 加 一 條 校 規(guī) ：學(xué) 校 入 校 后 ，所 有 手 機 ...放 學(xué) 時 將 手 機 還 給 學(xué) 生 ， 每 個 班 級 保 留 一 部 "班 機 "， 每 個 寢 室保 留 "寢 室 機 [新 文 泰 教 育 ]"， 便 于 發(fā) 生 重 要 緊 急 事 件 聯(lián) 系 老 師 家 長 。學(xué) 生 小 李 為 了 玩 游 戲 待 了 兩 部 手 機 ， 一 部 上 交 給 老 師 ， 私 下 還 藏 了 一 部 ，不 僅 自 己 偷 偷 偷 玩 ， 還 將 手 機 傳 給 其 他 同 學(xué) 玩 ， 課 間 ， 班 干 部 告 訴 了 班 主任 ， 班 主 任 認 為 自 己 在 班 上 三 令 五 申 ， 小 李 違 反 校 規(guī) ， 還 嚴(yán) 重 影 響 教 學(xué) 秩序 ， 他 沖 進 教 室 對 小 李 進 行 搜 身 并 辱 罵 小 李 ， 清 空 了 小 李 購 買 的 游 戲 裝 備 ，注 銷 了 游 戲 帳 號 ， 王 老 師 還 通 知 小 李 媽 媽 小 李 被 停 課 五 天 ， 要 求 家 長 到 校接 回 小 李 ， 并 將 手 機 歸 還 了 家 長 。結(jié) 合 相 關(guān) 的 法 律 法 規(guī) ， 對 上 述 老 師 的 系 列 行 為 進 行 評 析
答 ：
1.搜 身 -人 身 自 由 權(quán)
2.辱 罵 -人 格 尊 嚴(yán) 權(quán)
3.清 除 游 戲 設(shè) 備 和 賬 號 -財 產(chǎn) 權(quán)
4.停 課 3 天 -受 教 育 權(quán)
以 上 為 答 案 要 點
六 .作 文 .(3 0 分 )
...請 圍 繞 材 料 結(jié) 合 自 己 的 經(jīng) 歷 和 體 驗 寫 一 篇 文 章 ， 表 達 張 桂 梅 校 長 先 進 事跡 帶 給 你 的 啟 示 ...， 確 定 主 題 ， 自 選 文 體 治 理 標(biāo) 題 。 不 要 套 作 ， 不 得 抄 襲不 少 于 600 字 ， 不 得 泄 露 個 人 信 息作 文 標(biāo)題 自 擬 ：如 何 做 一 名 好 老 師 ！引 用 張桂梅的事跡和張桂梅精神,用分論點寫出不同的精神品質(zhì),如愛崗敬業(yè)，為教育獻身，師德等，最后再結(jié)合本人作答。
領(lǐng)取歷年真題及備考資料
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公務(wù)員、事業(yè)單位、教師招考筆試/面試培訓(xùn)課程
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趙老師