一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分）

1. 2020年5月28日經(jīng)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議通過(guò)，被稱為“社會(huì)生活百科全書”的是哪部法典？（     ）

A.《中華人民共和國(guó)憲法》        B.《中華人民共和國(guó)民法典》

C.《中華人民共和國(guó)民法通則》    D.《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》

2.日前，教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理工作的通知》，要求全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)必須堅(jiān)持的導(dǎo)向是（      ）。

A.英才教育  B.全面教育  C.能力教育  D.素質(zhì)教育

3.教育部陳寶生部長(zhǎng)表示，2020年基礎(chǔ)教育要在擴(kuò)容和深化上下功夫。深化教育教學(xué)改革，學(xué)前教育要制訂（     ）行動(dòng)計(jì)劃。

A優(yōu)化教學(xué)方式 B.打造優(yōu)秀教學(xué)成果 C.幼小科學(xué)銜接 D.提高課堂教學(xué)質(zhì)量

4.一個(gè)人忽略自身的主觀感受，以別人專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷客觀事物的，其認(rèn)知方式屬于（    ）。

A.系列型  B.場(chǎng)依存型  C.整體型  D.場(chǎng)獨(dú)立

5.人類通過(guò)觀察鳥(niǎo)類的翅膀，發(fā)明制造出了飛機(jī)，這屬于(     )    

A.原型啟發(fā)  B.功能固著  C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度  D.思維定勢(shì)

6.當(dāng)下強(qiáng)調(diào)的“分層教學(xué)”主要依據(jù)是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的 (     )

A.順序性 B.不平衡性 C.互補(bǔ)性 D.個(gè)別差異性

7.“五育”中為德、智、體、美四育提供實(shí)踐基礎(chǔ)的是（    ）

A.智育  B.美育  C.體育  D.勞育

8.“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”說(shuō)明（    )

A.社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展作用不大    B.環(huán)境為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)條件

C.環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的作用方式不同  D.主觀能動(dòng)性對(duì)人的發(fā)展起決定作用

9.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列屬于對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)的是(     )

A.禁止向未成年人出售煙酒   B.禁止拐賣、虐待未成年

C.不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰   D.履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，撫養(yǎng)未成年

10.教師趙某因故意犯罪被判處有期徒刑一年。下列表述中正確的是(     ) 。

A.趙某保留教師資格，刑滿釋放后需重新注冊(cè)確認(rèn)

B.趙某保留教師資格，刑滿釋放后不能在原學(xué)校任教

C..趙某喪失教師資格，刑滿釋放后可從事其他職業(yè)

D..趙某喪失教師資格，刑滿釋放后可繼續(xù)在原學(xué)校任教

11.每次考試成績(jī)出來(lái)，某班主任都會(huì)將考試成績(jī)單粘貼在顯眼處，此班主任的做法(      ) 。

A.不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)   B.不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

C.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)   D.不合法，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)

12.初中學(xué)生小李經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，班主任讓他停課回家反省，班主任的做法(     ) 。

A.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)     B.合法，有助于警示班上其他同學(xué)

C.不合法，侵犯了小李的受教育權(quán)   D.不合法，侵犯了小李的人身自由

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

13.下列教學(xué)方法中屬于演示法的有（      ）。

A.地理使用地球儀讓學(xué)生識(shí)別經(jīng)緯線

B.英語(yǔ)老師使用多媒體軟件播放歌曲、視頻

C.解剖青蛙讓學(xué)生了解青蛙的生理結(jié)構(gòu)

D.化學(xué)老師講原子，用模型給學(xué)生演示

14.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的最重要形式。觀察學(xué)習(xí)包括（     ）。

A.注意階段   B.保持階段   C.再現(xiàn)階段   D.動(dòng)機(jī)階段

15.下列屬于教育目的確立依據(jù)的有（      ）。

A.學(xué)校的育人目標(biāo)和辦學(xué)特色    B.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化因素

C.制定者的教育理想和價(jià)值觀    D.受教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要

16.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛(ài)國(guó)守法”的內(nèi)涵的表達(dá)，正確的有（     ）。A.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生命，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義

B.全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利

C.忠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)

D.不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行

17.為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，李老師不僅關(guān)心學(xué)生的身體健康，而且講究教學(xué)的藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)他的悉心培養(yǎng)，班上學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu)。李老師的做法表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（     ）。

A.目的的特殊性  B.對(duì)象的特殊性  C.工具的特殊性  D.結(jié)果的特殊性

三、判斷題（本大題共10題，每小題1分，共10分）

18.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。（    ）

19.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好了，家長(zhǎng)就滿意了，教師也就放心了。（    ）

20.對(duì)于被采取刑事拘留的未成年學(xué)生，學(xué)校可以取消其學(xué)籍。（    ）

21.教師在上課之前要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，了解未到學(xué)生的去向。（    ）

22.根據(jù)知識(shí)的表征方式，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)和策略性知識(shí)。我們?cè)诮虒W(xué)中以教授陳述性知識(shí)為主。（    ）

23.阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論由追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成。（   ）

24.歸因理論認(rèn)為，人們對(duì)學(xué)業(yè)成敗歸因包括能力、努力、運(yùn)氣和任務(wù)難度。（    ）

25.李老師在家長(zhǎng)會(huì)告訴家長(zhǎng)，家庭教養(yǎng)方式一般分為權(quán)威性、放縱型、民主型。民主型對(duì)孩子的教育最好。（    ）

26.2020年1月，強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔基礎(chǔ)學(xué)科拔尖、有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)生。（     ）

27.根據(jù)教育部部署，通過(guò)開(kāi)展“排查整治進(jìn)行時(shí)”專題活動(dòng)，守住教育系統(tǒng)安全底線。（     ）

四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

28.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容有哪些？

29.簡(jiǎn)述學(xué)校開(kāi)展心理輔導(dǎo)的主要途徑。

30.簡(jiǎn)述微課的主要特點(diǎn)。

31.教師作為專業(yè)教學(xué)人員享有哪些權(quán)利？

五、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

32.吳老師在一所初中學(xué)校任教，立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。他工作努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。班上有位學(xué)生家境貧困，家長(zhǎng)讓其退學(xué)，并帶他到廣東打工。吳老師知道后急得直跺腳，懇請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子送回學(xué)校，還給家長(zhǎng)轉(zhuǎn)賬2000元，讓他們把孩子送上火車。火車到站后，吳老師馬上把孩子接回學(xué)校。很快，他便小有名氣。

一天，幾位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)吳老師在課后幫助孩子補(bǔ)習(xí)，吳老師認(rèn)為這事有利于提高孩子成績(jī)就答應(yīng)了。補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生的成績(jī)明顯提高。家長(zhǎng)為感謝他，給了吳老師一筆可觀的辛苦費(fèi)，他推辭不過(guò)，只好接受。后來(lái)很多家長(zhǎng)都找吳老師補(bǔ)習(xí)并給一定的辛苦費(fèi)，吳老師干脆在學(xué)校對(duì)面租了一間房間專門用來(lái)補(bǔ)課，并收取一定辛苦費(fèi)，家長(zhǎng)們對(duì)吳老師的輔導(dǎo)非常滿意。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析吳老師的行為。

33.某中學(xué)語(yǔ)文組教研氛圍濃厚，一天黃老師在七年級(jí)一班進(jìn)行《詠雪》公開(kāi)課教學(xué)。

《詠雪》是統(tǒng)編教材，公開(kāi)課上黃老師通過(guò)朗讀感受人物形象、小組交流品味文中語(yǔ)言等形式來(lái)讓學(xué)生全面的理解《詠雪》的內(nèi)蘊(yùn)之美。公開(kāi)課結(jié)束后，聽(tīng)課教師針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行了討論。

（一）學(xué)生學(xué)情：A教師說(shuō)講解文言文應(yīng)該一句一句地講，讓學(xué)生通篇都理解。B老師說(shuō)文言文不必一句一句給學(xué)生講，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)，他們的閱讀量比較大，因此要留給學(xué)生自己去理解、去學(xué)習(xí)的空間。

（二）教學(xué)方法：C教師認(rèn)為在講解的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)人物一個(gè)人物地講，只用一種方法即可。D老師認(rèn)為要采用多種多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)大聲朗讀來(lái)體會(huì)文章當(dāng)中的角色，體會(huì)人物的情感。

（三）教材的使用方法：E老師認(rèn)為黃老師在完成《詠雪》的教學(xué)任務(wù)后，推薦學(xué)生閱讀《世語(yǔ)新說(shuō)》的其他文章，擴(kuò)大學(xué)生的文言文閱讀量，這種做法是值得提倡的。F老師認(rèn)為黃老師這種做法多此一舉，好好教《詠雪》這一課就行了，考什么就教什么，做好“教教材”這個(gè)底線即可，不必拓展。

問(wèn)題：假如你參加了本次教研，即便你不是語(yǔ)文老師，也應(yīng)該有所思考，就上面三個(gè)問(wèn)題的討論，你分別贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)表明態(tài)度，并簡(jiǎn)述理由。 

六、作文題（本大題共1小題，共30分）

34.下面是某班主任教育日記的一段節(jié)選：

手機(jī)鈴聲突然響起，是成績(jī)優(yōu)秀的小明的媽媽打來(lái)的：“張老師，您好，聽(tīng)說(shuō)夏老師還繼續(xù)教咱們班地理。他雖然有責(zé)任心，但是畢竟年輕。孩子說(shuō)他上課枯燥，詳略不當(dāng)，而且沒(méi)有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，孩子一生就一次高考，不能讓她用咱們班的孩子來(lái)練經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)您跟學(xué)校講一下，看能不能換個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師？”放下電話，作為班主任的我，心情非常復(fù)雜，放假前，校長(zhǎng)在新高三教師動(dòng)員大會(huì)上表示：“每一位新高三班主任以及科任老師都非常優(yōu)秀，是經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)格考評(píng)、慎重考慮以后才確定的，而且每個(gè)學(xué)科組都有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，也有成熟的幫帶制度，如果有哪個(gè)班的家長(zhǎng)要求換老師，請(qǐng)這個(gè)班的班主任做好溝通工作?！?/span>

讀了以上材料，你有哪些思考？假如你是這位班主任，請(qǐng)給小明的媽媽寫一封信說(shuō)服她，讓她打消更換地理老師的念頭，圓滿地解決這件事情。

要求：觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)明充分，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)言得體，不少于600字。

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