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省考筆試培訓提分沖刺班（至少提高18分）

公務員申論成敗的關鍵是文章，而文章的關鍵就在于論點的選取，今天新文泰教育專家就來講講文章的分論點，主要講解意義型文章分論點的優(yōu)化方法。

一、意義型分論點的優(yōu)勢：

1、相比對策型，不容易陷入套路式的分論點陷阱。

2、對于文章主題來說，更容易理解的較為深刻。

3、在國考中，命題人和閱卷者更傾向于意義型文章。

二、意義型分論點的要求：

1、分論點中必須含有主題。

2、幾個意義要么是并列，要么是遞進關系。

3、意義的展示要深刻、具體。

三、意義型分論點優(yōu)化方法：

1、公式：主題+助動詞+實動詞+意義核心詞

2、具體展示：四個部分

主題：每一篇文章主題都不同，視具體材料而定。

助動詞：無實際意義，一般比較單一。一般情況下，有以下兩組：有利于/有助于/有益于;可以/能夠/方可(方能，才能)。

實動詞：有實際意義，一般比較靈活。舉例如下：塑造/創(chuàng)造/打造/營造;促進/改進/增進/推進;提升/提高/提振.......

意義核心詞：主要部分，比較靈活，來自給定資料。一般在多數(shù)情況下，主要有以下思路和方向：“主體法”和“五位一體法”。

四、意義型分論點實例演示：

例1：“主體法”運用：主題是“學習禮儀”

學習禮儀，有利于提升公民的職業(yè)道德。(公民主體)

學習禮儀，有益于實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。(社會主體)

學習禮儀，有助于弘揚民族的獨特氣質。(民族主體)

例2：“五位一體法”運用：主題是“工匠精神”

弘揚工匠精神，有利于實現(xiàn)中國經(jīng)濟的轉型升級。(經(jīng)濟方面)

弘揚工匠精神，有利于彰顯中國文化的博大精深。(文化方面)

弘揚工匠精神，有利于展示中國社會的獨特魅力。(社會方面)

五、“主體法”和“五位一體法”總結梳理 ：

“主體法”比較容易掌握，主要包括：個人、家庭、學校、媒體、企業(yè)、政府、社會、民族、國家等。

“五位一體”比較宏觀：主要包括：

1、經(jīng)濟方面：財政和稅收、產(chǎn)業(yè)轉型、制造業(yè)強國等。

2、政治方面：四風建設、依法治國、反腐倡廉等。

3、社會方面：民生問題，如教育、就業(yè)、收入、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等;社會治理;精準扶貧等。

4、文化方面：文化軟實力，核心價值觀、精神文明建設、文化產(chǎn)業(yè)、文化自信、傳統(tǒng)文化發(fā)揚等。

5、生態(tài)方面：環(huán)境問題和資源問題，如：資源節(jié)約和環(huán)境友好型，美麗中國、新型城鎮(zhèn)化等。

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