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【熱點(diǎn)背景】

陽春三月，又到賞櫻花的季節(jié)，而說到賞櫻勝地則不得不提武漢大學(xué)。每到3月，武大賞櫻人群總是人滿為患，據(jù)悉武大櫻花節(jié)高峰時(shí)一天接待20萬人次，已經(jīng)將近在校學(xué)生人數(shù)的四倍。為了便于管理，今年武大賞櫻時(shí)節(jié)提前推出了網(wǎng)上提前預(yù)約系統(tǒng)以及人臉識(shí)別系統(tǒng)。武大校長(zhǎng)曾表示“武大櫻花全國(guó)聞名，大家愿意到武大來，武大有責(zé)任接納。為盡到這份責(zé)任，學(xué)校愿意為此承擔(dān)每年約600萬元經(jīng)費(fèi)。”(摘自3月27日澎湃新聞)

【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

某高校為更好宣傳該校，利用校園的櫻花資源向游客推出櫻花節(jié)的活動(dòng)，由此獲得較大的知名度，賞花高峰時(shí)節(jié)游客接待量達(dá)到20萬人次每天，校方甚至提出愿意承擔(dān)每年約600萬元的維護(hù)費(fèi)用。對(duì)此，你怎么看?

【參考答案】

利用校園自然景觀資源打造校園特色是學(xué)校宣傳的一種常見的模式，但是為追求較高知名度而影響了學(xué)校的教學(xué)秩序或是造成經(jīng)濟(jì)壓力則需要重新權(quán)衡利弊。

打造特色校園能在一定程度上豐富校園文化，也能借此樹立校園文化品牌，提高社會(huì)認(rèn)可度。但是，僅僅只是為了打造特色名片就付出大量原本用于校園建設(shè)以及科研方面的資金，會(huì)讓眾人對(duì)于高校設(shè)立“櫻花節(jié)”的初衷產(chǎn)生質(zhì)疑。并且大量的游客涌入也會(huì)對(duì)學(xué)校正常的教學(xué)秩序造成一定的影響，其中不乏低素質(zhì)的游客更是會(huì)對(duì)校園環(huán)境甚至基礎(chǔ)設(shè)施造成破壞?！皺鸦ü?jié)”的實(shí)現(xiàn)，既有游客的好奇心理助長(zhǎng)了熱度，更多的是學(xué)校沒有擺正好心態(tài)，一味地追求高名氣，忽視了教學(xué)和科研的本職。

生活中無處不是美景，賞花游客也需理性，避免扎堆造成人滿為患的局面。于校方而言，利用校園資源打造特色、推出校園名片之初就應(yīng)考慮之后的輻射效應(yīng)，就應(yīng)考慮校園資源的承載力，從管理的角度把握好度。當(dāng)然，任何時(shí)候高校“育人育才”的職責(zé)定位不能被遺忘，必須將高校的資源和重心放到教學(xué)和科研的正途，通過綜合實(shí)力來打造真正的具備書香氣的名片。

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