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熱點(diǎn)背景：

2018年4月27日，中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法審議通過(guò)，5月1日起實(shí)施。自此，英雄烈士的尊嚴(yán)能夠得到堅(jiān)決地捍衛(wèi)，讓侮辱英烈的行為無(wú)處遁形。

自媒體時(shí)代，每個(gè)人都是娛樂(lè)的主體，都能夠?yàn)樽约喊l(fā)聲，極大地活躍了自媒體空間，在積極倡導(dǎo)言論自由的背景下，很多人卻錯(cuò)誤理解了“自由”讓自由變成了任性，變成了絲毫不用負(fù)責(zé)任的妄言、胡言。長(zhǎng)期以來(lái)，英烈被侮辱的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，讓但凡有愛(ài)國(guó)之心的人們都十分憤怒。

簡(jiǎn)單回顧過(guò)去就不難發(fā)現(xiàn)，英烈人物的故事被改編了很多版本。比如“黃繼光舍身堵槍眼不符合物理常識(shí)”“黃繼光是摔倒了才堵?lián)屟邸薄扒裆僭撇豢赡茉诹一鹬屑y絲不動(dòng)”“南京大屠殺30萬(wàn)太少”“劉胡蘭被鄉(xiāng)親鍘死”“雷鋒是幫人太多累死的”“董存瑞是被炸藥包上的雙面膠粘住了”等等，除此之外，攀爬英烈雕像搞怪拍照，污損紀(jì)念設(shè)施，以圖片、視頻來(lái)惡搞英雄人物的行為比比皆是，凡此種種，不但不搞笑，還是極其惡俗的。為此，大力懲處此類(lèi)行為的聲音越來(lái)越大，網(wǎng)友、專(zhuān)家學(xué)者等也積極發(fā)聲，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)《英雄烈士保護(hù)法》終于來(lái)了!

熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：

“南京大屠殺30萬(wàn)太少”“黃繼光舍身堵槍眼不符合物理常識(shí)”等歪曲、丑化英烈的言論充斥網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)民廣泛熱議。2018年4月27日，中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法審議通過(guò)，5月1日起實(shí)施。對(duì)此，你怎么看?

參考答案：

《英雄烈士保護(hù)法》的實(shí)施，能夠打擊歪曲、丑化、褻瀆英雄烈士事跡的行為，捍衛(wèi)英烈的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，讓其精神能夠代代相傳，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)凝心聚力，為了保證順利實(shí)施，各級(jí)職能部門(mén)還應(yīng)積極落實(shí)，保證盡早取得實(shí)效。

長(zhǎng)期以來(lái)，歪曲、丑化、侮辱英烈的事件層出不窮，從“黃繼光舍身堵槍眼不符合物理常識(shí)”“南京大屠殺30萬(wàn)太少”等言論到攀爬英烈雕像夸張擺拍，穿日軍軍服合影的行為，極大傷害了廣大人民群眾的感情，讓英雄人物形象受損，扭曲青年一代價(jià)值觀，削弱了民族氣節(jié)，逐步喪失理想信念和內(nèi)在的精神動(dòng)力，影響極其惡劣。對(duì)于這種行為，廣大網(wǎng)友多次發(fā)起聲討，甚至人肉，可見(jiàn)人們的憤怒之情，但是，此類(lèi)現(xiàn)象還是層出不窮，原因出在哪里?就是缺少專(zhuān)門(mén)的法律依據(jù)，致使違法成本過(guò)低，不用為自己的言行負(fù)責(zé)，借助這種做法得到較高的關(guān)注度，最終達(dá)到博眼球或不可告人的目的，因此可以說(shuō)，英烈法的出臺(tái)可謂恰逢其時(shí)，為處置這類(lèi)現(xiàn)象提供了法律依據(jù)。

法律的意義在于執(zhí)行，要想讓英烈法發(fā)揮作用，各級(jí)政府要積極作為，堅(jiān)決落實(shí)，社會(huì)各界，尤其是主流媒體，要加大宣傳力度。首先，就政府而言，應(yīng)借著法律出臺(tái)的機(jī)會(huì)，積極對(duì)于“頂風(fēng)作案”的行為從重懲處，提高違法成本，樹(shù)立反面典型，增強(qiáng)法律威懾力。內(nèi)部也應(yīng)通過(guò)各種形式加大宣傳學(xué)習(xí)力度，從黨員干部自身開(kāi)始主動(dòng)履行，起到帶頭模范作用，其次，就媒體而言，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，對(duì)違反英烈法行為及時(shí)曝光，對(duì)受到懲處的反面典型加大宣傳力度，用通俗易懂的方式普及法律，擴(kuò)大影響力。再次，就學(xué)校而言，應(yīng)及時(shí)組織主題宣傳活動(dòng)，讓孩子們及時(shí)了解相關(guān)細(xì)則，不僅能夠主動(dòng)履行法律，還能夠及時(shí)勸導(dǎo)相關(guān)行為。最后，就家長(zhǎng)而言，能夠以身作則，引導(dǎo)孩子自覺(jué)遵守相關(guān)要求，及時(shí)批評(píng)教育，正確引導(dǎo)。

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