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聲明：本試題來源于網(wǎng)絡，僅供備考朋友參考，標準答案和解析請以老師講課為準！

一、  單項選擇題（共15小題，每題2分，共30分）

1.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。這說明教師勞動具有(     )

A. 創(chuàng)造性      B.示范性       C.廣延性     D.連續(xù)性

2. 教師職業(yè)道德的核心是（   ）

   A．教師對教育事業(yè)的忠誠                   B.熱愛學生

   C．教師自身的道德修養(yǎng)                     D.教師的責任心

3. 教師的根本任務是(   )，全面實現(xiàn)教育目的。

   A．關心學生的學習    B.教書育人       C.班主任工作      D.教學

4.將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域的是（   ）

   A.弗洛伊德          B.布盧姆          C.皮亞杰          D.杜威

5.在教師成長過程中，教師與教師之間的差距往往不在于學歷的高低，而更重要在于（   ）

   A．教師的人格魅力                  B.教師的主動精神 

C.教師的教學機智                   D.教師的人際關系    

6. 一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是(   )

A．與生俱來的                      B．在先天因素基礎上形成的

C．是實踐鍛煉的結果                D．通過學習而形成的

7. 現(xiàn)代教學比較注重的是（   ）

   A.以教師為中心     B.以教材為中心     C.以學生為中心     D. 以課堂為中心

8. 校本教研的主體是（   ）

   A.學生             B.教材             C.教師             D.校長

9.關于“教材”，下列表述準確的選項是（   ）

   A．學校教學的唯一依據(jù)                  B.教師教學參考書

C.學生學習的課題和目的                 D.落實課程標準的媒介

10.“音樂家必須去創(chuàng)造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實地面對自己?！备鶕?jù)馬斯洛的觀點，這段話體現(xiàn)了人具有（   ）

A．歸屬與愛的需要                      B．尊重的需要

C．自我實現(xiàn)的需要                      D．安全的需要

11. “教是為了不教”,最早是由（   ）提出的

A.馬克思           B.布魯納           C.葉圣陶           D.陶行知

12.技能形成的基本途徑是（   ）

A.講解             B.觀察             C.示范             D.練習

13.關于多媒體教學，說法正確的是（   ）

   A.多媒體教學一定優(yōu)先于其他教學

   B.多媒體教學的效果關鍵取決于教師是如何設計和運用的

   C.多媒體教學意味著每堂課都要使用課件

   D.多媒體教學的效果并不好

14.教師在撰寫教學反思時，所寫的內容中最重要的應該是（   ）

A.思得             B.思效             C.思改              D.思失

15.貴陽市委第九屆三次全會指出：貴陽最響亮的品牌，最突出的優(yōu)勢，最核心的競爭力是（   ）

A.礦產(chǎn)資源         B.生態(tài)環(huán)境         C.氣候條件          D.人文資源

二、  多項選擇題（共4小題，每題3分，共12分）

16.新課程倡導的學習方式是（   ）

A．自主學習                      B．合作學習

C．探究學習                      D．自由學習

17.貴州教育精神包括（   ）

A．開放自信，樂于奉獻       B．攻堅克難，敢于爭先

C．知行合一，協(xié)力爭先       D．人一之，我十之。咬定青山不放松，不達目的不罷休

18. 教育活動中要注意“三結合”，發(fā)揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是(   )

A．家庭教育     B．道德教育         C．社會教育      D．學校教育

19.黨的群眾路線教育實踐活動，主要任務聚焦到作風建設上，就是集中解決（   ）的問題

   A.形式主義      B.官僚主義          C.享樂主義       D.奢靡之風

三、  填空題（共5小題，每空1分，共8分）

20.國家實行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)。具有良好的     ，具備《中華人民共和國       》規(guī)定的學歷并經(jīng)國家教師資格考試合格，可以取得教師資格。

21.《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持        ，加強社會主義     體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?！?/span>

22.民族精神是一個民族生存和發(fā)展的精神支柱，以       為核心的中華民族偉大的民族精神是戰(zhàn)勝困難，取得成功的巨大精神力量。

23.三級課程管理指的是國家、       、        的課程管理。

24.美國心理學家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識。”所以教師要毫不吝嗇地            學生。

四、  簡答題（共2小題，每題4分，共8分）

25.什么是教育機智？

26.什么是直觀性教學原則？

五、  教師隨筆實踐題（共2小題，每題6分，共12分）

27.讀了下面這段文字后，請談談自己對教師儀表的看法

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當教師的資格了。最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他擤鼻涕。” （80字左右）

 

28.下面是貴陽市某青年教師的粉筆字板書。參閱后，請以“教師書寫水平的價值意義”為題寫則教育博客。（80字左右）

 

 

 

 

六、  論述題（共1小題，15分）

29.班主任應該怎樣建設好班集體？（200字左右）

 

 

七、  案例分析題（共1小題，15分）

案例：

請善待學生的評價

 

年底，學校對教師的年終考核進行改革，在考核時加上了“學生評估教師”這一欄目。結果一出來，我竟然是全校最差的。回到班里，我非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說您課上得不好，而是因為您動不動就對我們發(fā)脾氣、罵人，有幾次您為一點小事竟大發(fā)雷霆，有時甚至還借故不上課。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被您罵……老師，真沒想到我們給您造成了這么大的傷害。對不起！請原諒我們吧！”

下面是15個學生的署名。

 

30.請你結合材料談談教師如何轉變學生觀，如何轉變自己的教育教學行為。（200字左右）

 

 

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